- Summary
- "Die internationale Studie REMEMBER ist die erste groae Untersuchung zur Erinnerung an den Holocaust im Religionsunterricht. Religionslehrkrafte sind im Unterricht, bei Exkursionen und schulischen Veranstaltungen besonders engagiert, das Gedenken wachzuhalten. In der empirischen Erhebung in Deutschland, Osterreich und der Schweiz geben erstmals mehr als 1200 Lehrkrafte Auskunft uber ihre Motivationen, berichten uber ihre didaktischen Realisierungen, positive Erfahrungen, aber auch uber Widerstande und Ambivalenzen. Insgesamt zeigt die Studie die Chancen und Potentiale auf, die der Religionsunterricht hat, um die Erinnerung weiterzugeben und ein positives Bild des lebendigen Judentums zu zeichnen. Religionslehrkrafte leisten damit einen wesentlichen Beitrag zur Pravention von Antisemitismus. An der Forschungsgruppe REMEMBER sind Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler von Universitaten und Hochschulen in Tubingen, Zurich, Wien, Mainz, Freiburg und Munchen beteiligt"-- Back cover.
- Series
- Religionspädagogik innovativ ; Band 35
Religionspädagogik innovativ ; Bd. 35.
- Format
- Book
- Published
- Stuttgart : Verlag W. Kohlhammer, 2020
©2020
- Locale
- Europe, German-speaking
German-speaking Europe
- Edition
- 1. Auflage
- Contents
-
Hinführung. REMEMBER: "Holocaust Education" als Herausforderung und Meilenstein für den Religionsunterricht / Zehavit Gross
Kapitel 1. Erinnerung an den Holocaust im Religionsunterricht : theoretische Ausgangspunkte, gesellschafts- und bildungspolitische Kontexte / Forschungsgruppe Remember
Kapitel 2. Vorgehensweise und Ergebnisse der empirischen Studie / Rebecca Nowack, Angelika Treibei
Kapitel 3: Länderspezifische Analysen. "Es entsteht der Eindruck, dass sich hier in Deutschland einiges wiederholen könnte" : Einblicke in das Selbstverständnis der Religionslehrkräfte "als Deutsche" / Reinhold Boschki / Wilhelm Schwendemann
"... kurz in Mauthausen..."? : Holocaust und Erinnerungslernen im Religionsunterricht in Österreich / Sonja Danner, MartinJäggle, Andrea Lehner-Hartmann, Viera Pirker, Martin Rothgangel
'Es wird so auch zu einem 'persönlichen' Thema, das auch emotional berührt" : Profil der Daten aus der Schweiz / Thomas Schlag, Michele Wenger
Kapitel 4: Bedingungen "gelingenden" Religionsunterrichts zur Erinnerung an den Holocaust aus Sicht von Lehrerinnen und Lehrern. "Wad für eine Frage!" : die Bedeutung des Religionsunterrichts für die Erinnerung an den Holocaust / Stefan Ältmeyer, Anna Weber
Begründung didaktischer Entscheidungen und Einsatz spezifischer Materialien / Burkard Hennrich
Wahrnehmung und Deutung von Widerständen beim Unterrichten der Erinnerung an den Holocaust / Stefan Lemmermeier
Beitrag des Religionsunterrichts zur Bekämpfung von Antisemitismus : eine Problemanzeige / Reinhold Boschki, Wilhelm Schwendemann
Kapitel 5: Exkurs: explorativer Blick in ausgewählte Religionslehrpläne zum Thema "Erinnerung an den Holocaust." Das Thema "Holocaust" im Religionsunterricht : eine Analyse österreichischer Lehrpläne / Julia Spichal
Bildungs- und Lehrplananalyse katholischer Religionslehre an Gymnasien (Sek 1 und Sek 2, Baden-Württemberg, Bayern, Hessen, Niedersachsen und Nordrhein-Westfalen) / Ralf Gaus
Sichtung der neuen evangelischen Lehr- und Bildungspläne Kl. 1-12 allgemeinbildender Schulen in Baden-Württemberg / Wilhelm Schwendemann
Aktuelle Lehrpläne zur Erinnerung an den Holocaust im Religionsunterricht : exemplarische Analyse Schweiz / Michele Wenger, Thomas Schlag
Kapitel 6. Religionspädagogische Konsequenzen und religionsdidaktische Impulse / Forschungsgruppe Remember.
- Other Authors/Editors
- Altmeyer, Stefan, 1976- contributor.
Forschungsgruppe Remember, contributor.
- Notes
-
Includes bibliographical references (pages 243-259).
Hinführung. REMEMBER: "Holocaust Education" als Herausforderung und Meilenstein für den Religionsunterricht / Zehavit Gross -- Kapitel 1. Erinnerung an den Holocaust im Religionsunterricht : theoretische Ausgangspunkte, gesellschafts- und bildungspolitische Kontexte / Forschungsgruppe Remember -- Kapitel 2. Vorgehensweise und Ergebnisse der empirischen Studie / Rebecca Nowack, Angelika Treibei -- Kapitel 3: Länderspezifische Analysen. "Es entsteht der Eindruck, dass sich hier in Deutschland einiges wiederholen könnte" : Einblicke in das Selbstverständnis der Religionslehrkräfte "als Deutsche" / Reinhold Boschki / Wilhelm Schwendemann -- "... kurz in Mauthausen..."? : Holocaust und Erinnerungslernen im Religionsunterricht in Österreich / Sonja Danner, MartinJäggle, Andrea Lehner-Hartmann, Viera Pirker, Martin Rothgangel -- 'Es wird so auch zu einem 'persönlichen' Thema, das auch emotional berührt" : Profil der Daten aus der Schweiz / Thomas Schlag, Michele Wenger -- Kapitel 4: Bedingungen "gelingenden" Religionsunterrichts zur Erinnerung an den Holocaust aus Sicht von Lehrerinnen und Lehrern. "Wad für eine Frage!" : die Bedeutung des Religionsunterrichts für die Erinnerung an den Holocaust / Stefan Ältmeyer, Anna Weber -- Begründung didaktischer Entscheidungen und Einsatz spezifischer Materialien / Burkard Hennrich -- Wahrnehmung und Deutung von Widerständen beim Unterrichten der Erinnerung an den Holocaust / Stefan Lemmermeier -- Beitrag des Religionsunterrichts zur Bekämpfung von Antisemitismus : eine Problemanzeige / Reinhold Boschki, Wilhelm Schwendemann -- Kapitel 5: Exkurs: explorativer Blick in ausgewählte Religionslehrpläne zum Thema "Erinnerung an den Holocaust." Das Thema "Holocaust" im Religionsunterricht : eine Analyse österreichischer Lehrpläne / Julia Spichal -- Bildungs- und Lehrplananalyse katholischer Religionslehre an Gymnasien (Sek 1 und Sek 2, Baden-Württemberg, Bayern, Hessen, Niedersachsen und Nordrhein-Westfalen) / Ralf Gaus -- Sichtung der neuen evangelischen Lehr- und Bildungspläne Kl. 1-12 allgemeinbildender Schulen in Baden-Württemberg / Wilhelm Schwendemann -- Aktuelle Lehrpläne zur Erinnerung an den Holocaust im Religionsunterricht : exemplarische Analyse Schweiz / Michele Wenger, Thomas Schlag -- Kapitel 6. Religionspädagogische Konsequenzen und religionsdidaktische Impulse / Forschungsgruppe Remember.
