Shoah : je me souviens? : le devoir de mémoire et sa transmission dans le système d'éducation québécois / Philippe Noiseux

Ce mémoire porte sur la mémoire. Plus particulièrement, nous abordons la mémoire collective dans sa composante intergénérationnelle. La transmission de la mémoire collective peut être étudiée dans trois principaux domaines de la société: la famille, les médias et le système d'éducation. L'étude du système d'éducation nous semble pertinent pour l'élaboration d'une réflexion s'inscrivant dans une anthropologie du champ mémoriel. Nous sommes à une époque où le devoir de mémoire devient omniprésent. Afin d'étudier le phénomène collectif de la mémoire, ainsi que sa transmission, nous avons porté un bref regard sur l'enseignement du génocide juif, qui nous porte à repenser l'époque et le monde dans lequel nous vivons. La mémoire collective constitue un vecteur identitaire, et donne lieu à une compréhension de la façon dont les individus se représentent un phénomène historique, tout en permettant de voir comment, dans notre cas, les générations se transmettent les legs de la Shoah.